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quinta-feira, 5 de junho de 2025

Respect, Kindness and Diversity: A Lesson Inspired by Wonder

AULA 1 💟



What is this song about?

How can we support each other at school?

Do you have someone you can count on?


Skeleton Characters 💀

Cada grupo criará um Skeleton Character com uma identidade única.


Exemplos:
Artist Skeleton, Gamer Skeleton, Indigenous Skeleton, Venezuelan Skeleton, Fat Skeleton, Skater Skeleton, Muslim Skeleton, etc.

    Ao redor ou ao lado do esqueleto, os alunos devem escrever:

    Name (ex: Peace Skeleton)
    3 a 5 características em inglês (ex: brave, curious, book lover, calm, Afro-descendant)

    Incentivar os alunos a pensarem em representações que valorizem origem, cultura, gostos, profissões, sentimentos, valores etc

    Cada grupo apresenta seu esqueleto e lê a frase.

    Montar um mural coletivo com os trabalhos com as frases: 

    “Everyone is different. Everyone matters.” 

    “Respect is the base of peace.” 





    AULA 2 💟


    Warm up 👀


    Have you ever felt different from others? How?

    How do you feel when someone judges you without knowing you?

    Do you think people are treated differently because of appearance? Why?





    What did you learn from Auggie’s story?

    What message did this film teach you about diversity?

    In what ways can we create a more respectful school environment?


    Atividade de Aquecimento com post-its: 💓

    Título: What makes people different? / What makes people the same?

    Cada aluno escreve no post it 1 ou 2 palavras (em inglês) para cada pergunta e cola no cartaz.


    Construção do perfil pessoal 👩👨

    1. Escrever palavras-chave em inglês no centro de uma imagem de perfil de uma cabeça, como:
      funny, Catholic, gamer, book lover, Brazilian, calm, extroverted, Afro-descendant, dancer…

    2. Colorir e decorar com elementos que representem a cultura ou gostos pessoais.

    3. Colar todos em um grande painel com o título:

    “We Are Unique. We Are One.”


     

    quinta-feira, 20 de março de 2025

    Cyberbullying: Impactos Reais e Como Se Proteger no Mundo Digital

     1. Atividade Sensorial – "Palavras Deixam Marcas" 

    Assim como essa folha amassada, palavras ofensivas podem deixar marcas permanentes. Mesmo que a pessoa tente esquecer, o impacto do cyberbullying pode ser irreversível.

      • Vocês já viram alguém sofrer cyberbullying e parecer "marcado" por isso?
    2. Exibição de Depoimento Real

    🎥 Vídeo: Cyberbullying: violência virtual machuca


    💬 Discussão Pós-Vídeo:

    • Como o cyberbullying afetou essa pessoa?
    • Que sentimentos surgem ao assistir esse relato?
    • Como podemos evitar que isso aconteça com outras pessoas?

    3. Dinâmica – "A Corrente do Bem Digital" 

    1. Escreva uma mensagem para completar a frase na tirinha de papel "Eu posso tornar a internet um lugar melhor se..."

    2. Na internet, podemos criar correntes negativas ou positivas. Que tal sermos a corrente do bem?

    4. Dicas de Proteção 



    TRABALHO: INFORMAÇÕES CLIQUE AQUI

    quinta-feira, 13 de março de 2025

    St. Patrick’s Day Adventure: Culture, Vocabulary & Fun!

    Have you ever heard about St. Patrick’s Day?



    Who was St. Patrick?

    Where is St. Patrick’s Day celebrated?

    What are some traditions of this holiday?

    What symbols are associated with St. Patrick’s Day?


    Treasure Hunt  – Jogo de Caça ao Tesouro

    • Objetivo: Os alunos encontrarão 12 pistas escondidas pela sala, cada uma contendo um enigma sobre St. Patrick’s Day.
    • Como jogar:
      1. Divida a turma em grupos.
      2. O grupo que encontrar mais pistas e responder corretamente vence.

    segunda-feira, 10 de março de 2025

    What Can You Do? – Exploring Abilities with Can and Can't

     

    What can you do? (canva)



     - What can this person do?
    - What challenges do they have?
    - What does this teach us about abilities?


    Atividade Interativa: "Can You?" – Pesquisa e Socialização

    a. Circule pela sala e pergunte aos colegas: 
    Can you... swim? / Can you play the guitar? / Can you whistle?

    b. Marque ✓ para "yes" e ✗ para "no" ao lado do nome dos colegas.

      - Who can do the most things?
        - Who has a unique ability?
          - Was there something surprising?

              By Ms Telma Zen ✨ | Teach'n'Tech

              Cyberbullying: Think Before You Type!

               Conectados o Tempo Todo

              • Quantas horas por dia vocês passam online? O que fazem na internet?
              • Vocês já viram alguém sendo atacado online? Como se sentiram?



            • Algum desses casos já aconteceu com vocês ou com alguém que conhecem?
            • Qual a diferença entre uma brincadeira e um ataque virtual?
            •  

              Atividade em Grupo – "Detectando o Cyberbullying"

            • Observe as tirinhas impressas contendo mensagens de redes sociais, WhatsApp ou fóruns (algumas ofensivas e outras neutras).
            • Analise e classifique cada mensagem como:
              ✅ Opinião saudável
              ⚠️ Comentário questionável
              ❌ Cyberbullying
            •  
              Em seguida, cada grupo explica sua análise e a turma discute as respostas.

              Reflexão



              By Ms Telma Zen ✨ | Teach'n'Tech

              Reading Strategies


              By Ms Telma Zen ✨ | Teach'n'Tech

              quinta-feira, 20 de fevereiro de 2025