Facing Our Demons

 

If I Were a Boy – Aprendendo o Second Conditional

 

O Second Conditional é usado em inglês para falar sobre situações imaginárias, hipotéticas ou irreais — coisas que não são verdadeiras agora, mas que gostaríamos que fossem diferentes.

A estrutura é:

Exemplo:

• If I were a boy, I would understand.
  (Se eu fosse um menino, eu entenderia.)

Na música 
 “If I Were a Boy”, a Beyoncé imagina como seria estar no lugar de um homem. Ela usa o Second Conditional para expressar algo impossível no momento, já que ela não é um menino de verdade — está apenas imaginando como seria.

Quando usamos o Second Conditional?

Usamos o Second Conditional para:

• Falar de algo que não é real no presente:
  If I had wings, I would fly.

• Imaginar situações diferentes:
  If I lived in New York, I would visit Central Park every day.

• Dar conselhos:
  If I were you, I would talk to her.

Estrutura resumida:

Parte da frase	Tempo verbal	Exemplo
If clause	Past Simple	If I were a boy
Main clause	Would + verbo base	I would understand

✨ Dica:
Depois de ouvir a música, pense:
👉 What would you do if you were someone else for one day?
Você pode deixar sua resposta nos comentários!

Agora é hora de praticar!

1. Atividade listening If I were a boy: https://www.liveworksheets.com/worksheet/en/english-second-language-esl/467880

2. Kahoot Second Conditional: https://create.kahoot.it/share/review-second-conditional/8a33168e-ee75-4a25-9520-2f294e091f19

3. Atividades Second Conditonal: https://www.gamestolearnenglish.com/conditional-sentences/#game

4. Atividades Second Conditonal: https://elt.oup.com/student/solutions/advanced/grammar/grammar_04_022e?srsltid=AfmBOornOJvopDE27DY6jbSPBhXeGGv_MISpljpQ4tV_3jhZkAogD6uk&cc=br&selLanguage=pt

5. Atividades Wordwall: https://wordwall.net/pt/resource/2684393

6. Atividades Wordwall: https://wordwall.net/pt/resource/4921370

7. Atividades Wordwall: https://wordwall.net/pt/resource/5920047

8. Atividades Wordwall: https://wordwall.net/pt/resource/3614772

Guess the song QUIZ!

 HELLO ALUNOS do  7º ano !!! 

Na aula 33 foi trabalhado  a importância das letras de música no aprendizado de língua inglesa. 

Acesse este 👉link e tente adivinhar o nome das melodias.

Segue abaixo um vídeo de música para você ler , entender , cantar e curtir.

Created by Teacher Adriana Canassa

Posted by teacher Telma

Música e vocabulário sobre animais!

 

Galerinha, nesta 👉postagem, tínhamos um desafio para descobrir qual era a música através de uma imagem.  

Hoje iremos fazer uma atividade com a letra e o vocabulário da música ROAR, da cantora KATY PERRY.

1. 👀 Assista o vídeo com atenção. 

2. 💭 Acesse o site 1 para responder as perguntas relacionadas ao que a personagem conseguiu fazer nas cenas e quais os animais que aparecem no vídeo.

Observe e amplie o seu vocabulário sobre animais: 

Listening activity 9th year

1) Students will Play Kahoot game about restaurant situation;

https://create.kahoot.it/share/at-the-restaurant/139cdfef-eefc-414e-92ae-30a661b028dd

Listening Activity

1) Students will listen the weather forescast and will mark on their worksheet.

Easy - https://www.youtube.com/watch?v=gpBuaU5OPi8
Intermediate - https://www.youtube.com/watch?v=lC5Duqs22a8


KAHOOT
https://create.kahoot.it/share/weather-forecast/33feed32-8e51-4a7a-8450-5f67109d03d3

My Daily Routine

1. Review the daily routine with the video.

2. The students are going to do the listening activity on the board:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_Routines_hr167rr

3. The students are going to listen the routine of the character and they are going to complete the song:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_routine_zq2752hz

a. http://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/daily-routine
b. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2369
c. http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=7476
d. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_routine_py8698vv
e. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_routine._Multiple_choice_fy5372kp

Past of be verb

a) Let's review the past to be with the video.

b) We're going to play the games at:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/14107
https://www.funbrain.com/games/grammar-bees

c) We're going to listen the song and do the exercises.

Pink Floyd - Listening Comprehension Exercises de Telma Lenita Zen

Blank Space - Taylor Swift

1) Os alunos escutarão a música e farão a atividade proposta.





Letra completa e tradução: http://www.vagalume.com.br/taylor-swift/blank-space-traducao.html

Jobs and Workplaces

1. Conversar com os alunos sobre o que eles desejam ser quando crescer. Apresentar o vocabulário de profissões através do vídeo:

ACTOR, ARTIST, BAKER, BUSINESSMEN, CARPENTER, CASHIER, CHEF, DANCER, DOCTOR, FARMER, FIREMAN, LIFEGUARD, LION TAMER, MAGICIAN, MUSICIAN, NURSE, PILOT, POLICE OFFICER, SCIENTIST, SINGER , SOCCER PLAYER , TEACHER, WAITER

2. Apresentar as imagens abaixo e perguntar: "Where does she/he work?". Os alunos devem responder: "He/She works ..."

3. Apresentar a música "People in my town".



4.Pedir para que os alunos digam as profissões que apareceram na música.

Os alunos receberão uma parte da música para representar através de desenhos. Os melhores trabalhos serão reunidos em um vídeo e postados no blog.

YOU DID A GREAT JOB!! CONGRATULATIONS!!

5. Jogo da Mímica
Escolher um aluno para pegar um papel dentro da caixa. Esta deverá conter as profissões estudadas na aula. O aluno deve fazer uma mímica para que seus colegas adivinhem qual é a sua profissão.
Os colegas tentam adivinhar com perguntas: "Are you a/an....?" Quem fez a mímica deve responder "No, I'm not" ou "Yes, I am."

http://www.eslgamesplus.com/jobs-vocabulary-memory-game-for-esl-efl-learning/
http://www.anglomaniacy.pl/occupationsMatching.htm
http://www.turtlediary.com/grade-1-games/ela-games/jobs-and-occupations.html

Posted by Telma Lenita Zen Possebon