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Mostrando postagens com marcador There to be. Mostrar todas as postagens
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quinta-feira, 27 de agosto de 2020

There to be


Mr. Oliveira




Olá, galerinha! 👧👦 

Vamos revisar os conteúdos que vocês aprenderam no "AULA PARANÁ" para realizar a atividade complementar direitinho.


Usamos o "there to be" para indicar a existência de pessoas, situações e objetos. Tem o mesmo significado que o verbo "haver" (ou "ter" no sentido de existir), em Português. Observe as imagens: 




👀 Agora observe a imagem e pratique o vocabulário sobre as partes da casa. 






1. Acesse o jogo da memória sobre as partes da casa para ficar craque no assunto!
2. Acesse o site 1  e o site 2 para fazer exercícios sobre os objetos e as partes da casa.
3. Acesse o site 3 e o site 4 para exercícios sobre o "there to be" e partes da casa. 



Explicação da atividade complementar com a Teacher Ju:



                                                                         Created and Posted by teacher Telma Lenita Zen Possebon

terça-feira, 23 de junho de 2020

Greetings and Abilities

1) Do you know her? What is her name? Where is she from? How old is she? (Você a conhece? Qual o nome dela? De onde ela é? Qual a idade dela?)

Yes! Her name is Adele Laurie Blue Adkins. She is from London, England. She is 32 years old. 



Can you answer about you? (Responda em COMENTÁRIOS)

A) WHAT IS YOUR NAME?

B) WHERE ARE YOU FROM?

C) HOW OLD ARE YOU?

2) Let's review the verbs and abilities? (Vamos revisar os verbos e as habilidades?)


3) Answer the questions. Follow the example. (Responda as perguntas em COMENTÁRIOS. Siga o exemplo. )
 
a) CAN YOU DRIVE A CAR? Yes, I can. / No, I can`t.

b)  CAN YOU RIDE A HORSE? 

c) CAN YOU FLY A KITE? 

d) CAN YOU COOK? 

e) CAN YOU PLAY THE GUITAR? 




SINGULAR = Há uma loja de doces na imagem.
PLURAL = Há duas crianças no céu.

Atividade complementar para o período de distanciamento social. Dúvidas? Escreva-as nos COMENTÁRIOS. 




REVIEW


 Aula 12          Aula 13







 



Posted by Teacher Telma

segunda-feira, 6 de novembro de 2017

There to be - Past


 Use THERE WAS (no singular) ou THERE WERE (no plural) para dizer o que havia nos quartos de Tom e Ana antes de eles se mudarem, de acordo com os exemplos:

Ex: There was a chest of drawers.



Ex: There were two chairs.



How many ... were there?

1) Responda à pergunta "How many horses were there in Claudia's room?"




2) Faça os exercícios online:



segunda-feira, 20 de março de 2017

There to be



THERE TO BE

Describing Pictures

Usamos "there is" e "there are" para descrever imagens.
There is - singular
There are - plural

Atividade em duplas:
O aluno A olha para a figura por 1 minuto e, em seguida, descreve o que lembrar dela para o aluno B. 

Aluno A


Aluno B

Atividade individual:

How many horses are there?
Encontre quantos cavalos tem na figura abaixo e escreva frases detalhando a localização de cada um deles.


Clique no link abaixo para fazer os exercícios:
Exercício

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2017

There to be + School Objects

1. Review There To be and School Objects.
2. Memory Game
Students will memorize all the objects that are on the picture. After some minutes, the teacher will ask some questions using "There be". Ex.: How many children are there? - There are eight children.  

3. Activity:
You are going to see a short movie called “The Present”. Look at the words below and complete the chart with 9 of the given words that you think you will see in the scene.


4. Let´s check the answer and think about our acceptance with the differences.  

Posted by Telma Zen Possebon

sábado, 4 de abril de 2015

There to be + Places in my School

1. Apresentar o vocabulário de locais da escola através do slide:



3. Pedir para que os alunos descrevam os locais da escola utilizando 'There is ou There are". Exemplo: There are 15 classrooms in my school.

4.. Revisar as preposições:


5. Pair work:

Std A: WHERE IS THE LIBRARY?
Std B: THERE IS A LIBRARY BETWEEN THE CLASSROOM 1 AND THE PRINCIPALS OFFICE.



Descreva a sua escola através de um pequeno texto. Utilize o vocabulário da aula.
Posted by Telma Lenita Zen Possebon